| 长兴八小牵手培智学?？煳佬前?/td> |
| 点燃他们的心灯 |
益智康复室、模拟超市、模拟医院、教学教室……在长兴八小的一间设备齐全、色彩明快的教室里，“有特殊教育需要”的学生们和普通学生一样，带着纯真快乐的笑容一起学习。
而他们的任课老师，则是长兴八小和培智学校的教师。课堂上，虽然特殊儿童身体上有一些缺陷，但孩子们大胆地回答问题，参与活动。他们在这里度过了一个又一个愉快的下午。而这个充满温暖的教室，还有一个特殊的名字——卫星班。作为十个“浙江省特殊教育卫星班试点县”之一，长兴培智学校联合长兴八小开办了卫星班，为特殊儿童教育燃“灯”。
特殊学生融入普通学校接受义务教育
9月12日，在长兴县第八小学的校园里，迎来了一批特殊的学生——来自长兴县培智学?！拔佬前唷钡暮⒆用恰?/p>
在家长的陪伴下，孩子们走进“卫星班”这个温馨的小家，个个兴奋不已。益智康复室里新奇的玩具、运动康复室里独特的布置，无不透露着教育部门对这群特殊孩子的关爱。“把孩子放在这里，我们很放心。希望孩子在学校能够有所学，健康、快乐地成长?！币幻页け硎尽?/p>
记者了解到，卫星班是在融合教育理念的背景下，在普通学校内附设特殊教育班。这个班级由特殊学校和普通学校共同管理，共同承担责任，共同进行教育评量、制定个别化教育计划，设置适性课程和开展教学等形式来提升有特殊教育需求的学生的各项能力。长兴县作为十个“浙江省特殊教育卫星班试点县”之一，由长兴八小联合培智学?？炝宋佬前啵刑厥庑枰难峁┨乇鸬慕逃刈?，即“义务教育特别+”。今年9月，投入50万元的卫星班开始正式运行，秋季招生6名。
而卫星班采取怎么样的学习模式呢？“上午的时候，卫星班学生由培智学校教师授课，下午的时候，卫星班学生与普通学生一起参与上活动课、体育课。晨间锻炼、课间活动、音体美技能课、午餐等时间，卫星班的孩子与普通孩子是在一起度过的?！背ば税诵⌒３な┲竞杲樯?，“这种模式不仅可以为特殊学生提供专业的支持服务，也能让孩子生活在融合的教育环境中，接受普通教育。所以，家长对这种教学模式比较满意，我们已陆续接到别的家长电话咨询有关卫星班的事宜，有意向让孩子也能享受卫星班的教育?！?/p>
长兴为特殊学生做了不少工作
那么，这样的模式会不会影响其他学生呢？“通过一个多星期的观察，我们发现这些孩子非但不会影响到正常孩子的学习，而且会唤起孩子们去关心和爱护身边的人。”任课教师发现，普通孩子和他们相处得十分融洽，学校也积极利用“诚敬”品牌文化营造校园关爱的氛围，给予这些孩子更多的爱和关注。
看来，卫星班最大的亮点就是最大限度地让特殊孩子与普通孩子融合，实现最大限度的资源利用?！敖淌曳矫?，就是利用了原有的资源教室，再增设一些专用教室；教师方面，就是利用普通小学的教师资源，共同教育卫星班学生?！笔┲竞瓯硎?。
据了解，特殊教育在国内越来越受到关注，放眼国际，教育程度越发达的国家，越重视特殊教育。
近年来，长兴县教育局一直十分重视特殊教育。通过多项有实效的举措助推特殊儿童的健康成长，构建了随班就读、送教上门的多元教育机制?！霸谄胀ㄑＩ柚锰厥饨逃！佬前唷且恢中碌奶厥饨逃仓眯问健Ｖ?，我们还有资源教室，设立的目的就是为了让特殊儿童也能像正常儿童那样享有优质的教育资源。”县教育局相关负责人表示。
为了让特殊儿童也能像正常儿童那样享有优质的教育资源，体现社会爱心和教育公平，自2012年开始，在县教育局的统筹规划下，小浦小学，林城小学、虹星桥小学、长兴三小、长兴八小、李家巷小学、和平小学等学校陆续开设了资源教室，引进了先进的设施，为特殊儿童提供个性化教育服务。